РЕСПУБЛИКАНСКИЙ СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «Организация работы с детьми, имеющих расстройства аутистического спектра в дошкольных образовательных организациях»
Март 15, 2023
Просмотров: 116
14 марта 2023 года специалисты Регионального ресурсного центра консультации, коррекции и обучения детей с интеллектуальными нарушениями, имеющих расстройства аутистического спектра (далее – РРЦ РАС РБ) приняли участие в республиканском семинаре – практикуме на тему: «Организация работы с детьми, имеющих расстройства аутистического спектра в дошкольных образовательных организациях» в Уфимском районе, с. Михайловка (на базе МОБУ ДО «Уфимский районный ДДТ»).
В семинаре - практикуме приняли участие 56 специалистов (учителя – логопеды, педагоги – психологи, воспитатели) дошкольных образовательных учреждений. Спикерами выступили: Стрельникова Майя Александровна, методист РРЦ РАС РБ рассказала об индивидуальном сопровождении ребенка с РАС в ДОО, как подготовить документы на ребенка для прохождения ПМПК (при первичном прохождении или смене образовательного маршрута), как прочитать заключение ПМПК, на что обратить внимание. Раскрыла функции ППконсилиума ОО, и какую важную роль играют правильно оформленные документы специалистов при обращении родителей к профильным врачам и на ПМПК. Майя Александровна рассказала и показала сборник, созданный специалистами РРЦ РАС РБ «Программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса» в помощь специалистам дошкольных образовательных организаций при работе с детьми, имеющих расстройствами аутистического спектра. В сборнике представлены: Методы работы с детьми с РАС - Литература с описанием методов работы.
Программы обучения: Для детей с РАС с сохранным интеллектом Для детей с РАС с задержкой психического развития Для детей с РАС с умственной отсталостью
Специальные коррекционные и обучающие программы для детей с РАС всех уровней интеллектуального развития.
Учебно-методические пособия для педагогов при работе с детьми с РАС.
Авторские методические пособия специалистов.
Литература, для рекомендации родителям, воспитывающих детей с РАС.
Сергеева Анна Андреевна, учитель-дефектолог МБДОУ Детский сад № 162 ГО г.Уфа РБ раскрыла тему: «Организация комплексного сопровождения ребёнка с РАС в условиях детского сада». Разграничила понятия - АООП, АОП, ИОМ, чем они отличаются, для кого пишутся, как оформляются. Рассказала, какую литературу можно использовать для оценки уровня интеллектуального и речевого развития ребенка. Показала, как заполняется протокол наблюдения за ребенком, как нужно организовать пространство группы детского сада и кабинет специалистов. Дала рекомендации, как взаимодействовать специалистам при работе с ребенком, о слаженной команде для комплексного сопровождения ребенка с РАС. Семенова Анастасия Михайловна, учитель-дефектолог РРЦ РАС РБ выступила с темой: «Установление контакта с ребенком с РАС, поиск поощрений. Алгоритм действий при нежелательном поведении». Анастасия Михайловна, наглядно показала специалистам спектр проявлений аутизма, раскрыла причины, признаки. Рассказала, как реагировать педагогу на нежелательное поведение, что может повлиять на возникновение нежелательного поведения – причину (раскрыла алгоритм действий). Показала и рассказала, как выбрать предпочтение ребенка для поощрения. Елизарьева Елена Вячеславовна, педагог – психолог ГБОУ Уфимской КШИ № 63 для обучающихся с ОВЗ раскрала тему: «Организация сопровождения ребенка перед поступлением в школу». Дала рекомендации специалистам, какие навыки нужно развивать у ребенка с РАС (с разным уровнем интеллектуального развития) при поступлении в школу. Мероприятие прошло легко, информативно, продуктивно, слушатели получили ответы на все вопросы. Было получено много положительных отзывов.
В семинаре - практикуме приняли участие 56 специалистов (учителя – логопеды, педагоги – психологи, воспитатели) дошкольных образовательных учреждений. Спикерами выступили: Стрельникова Майя Александровна, методист РРЦ РАС РБ рассказала об индивидуальном сопровождении ребенка с РАС в ДОО, как подготовить документы на ребенка для прохождения ПМПК (при первичном прохождении или смене образовательного маршрута), как прочитать заключение ПМПК, на что обратить внимание. Раскрыла функции ППконсилиума ОО, и какую важную роль играют правильно оформленные документы специалистов при обращении родителей к профильным врачам и на ПМПК. Майя Александровна рассказала и показала сборник, созданный специалистами РРЦ РАС РБ «Программно-методическое обеспечение образовательного и воспитательного процесса» в помощь специалистам дошкольных образовательных организаций при работе с детьми, имеющих расстройствами аутистического спектра. В сборнике представлены: Методы работы с детьми с РАС - Литература с описанием методов работы.
Программы обучения: Для детей с РАС с сохранным интеллектом Для детей с РАС с задержкой психического развития Для детей с РАС с умственной отсталостью
Специальные коррекционные и обучающие программы для детей с РАС всех уровней интеллектуального развития.
Учебно-методические пособия для педагогов при работе с детьми с РАС.
Авторские методические пособия специалистов.
Литература, для рекомендации родителям, воспитывающих детей с РАС.
Сергеева Анна Андреевна, учитель-дефектолог МБДОУ Детский сад № 162 ГО г.Уфа РБ раскрыла тему: «Организация комплексного сопровождения ребёнка с РАС в условиях детского сада». Разграничила понятия - АООП, АОП, ИОМ, чем они отличаются, для кого пишутся, как оформляются. Рассказала, какую литературу можно использовать для оценки уровня интеллектуального и речевого развития ребенка. Показала, как заполняется протокол наблюдения за ребенком, как нужно организовать пространство группы детского сада и кабинет специалистов. Дала рекомендации, как взаимодействовать специалистам при работе с ребенком, о слаженной команде для комплексного сопровождения ребенка с РАС. Семенова Анастасия Михайловна, учитель-дефектолог РРЦ РАС РБ выступила с темой: «Установление контакта с ребенком с РАС, поиск поощрений. Алгоритм действий при нежелательном поведении». Анастасия Михайловна, наглядно показала специалистам спектр проявлений аутизма, раскрыла причины, признаки. Рассказала, как реагировать педагогу на нежелательное поведение, что может повлиять на возникновение нежелательного поведения – причину (раскрыла алгоритм действий). Показала и рассказала, как выбрать предпочтение ребенка для поощрения. Елизарьева Елена Вячеславовна, педагог – психолог ГБОУ Уфимской КШИ № 63 для обучающихся с ОВЗ раскрала тему: «Организация сопровождения ребенка перед поступлением в школу». Дала рекомендации специалистам, какие навыки нужно развивать у ребенка с РАС (с разным уровнем интеллектуального развития) при поступлении в школу. Мероприятие прошло легко, информативно, продуктивно, слушатели получили ответы на все вопросы. Было получено много положительных отзывов.